• ПоискГлавная
  • Подписаться на НовостиНовости
  • Подписаться на СтатьиСтатьи
  • Подать объявлениеГазета
  • Доска объявлений
  • Подать объявление на сайт
  • Академгородок
  • О нас
  • Афиша
  • Прайс
  • Юридическая информация
  • Политика конфиденциальности
  • Карта сайта
  • Написать в редакцию
  • Войти
  • 21:09 четверг, 05 марта
    Академгородок:
    Пробки: 4 балла
    05.03.2026
    USD: 77.8
    EUR: 90.75
    Мы в соцсетях:
    Подписаться на Статьи
  • Происшествия
  • Человек и общество
  • Государство и власть
  • Наука и образование
  • Культура и спорт
  • Животные
  • Письма
  • Даты
  • Без рубрики
  • 25 января - Татьянин день
  • 26 января – Международный день таможенника
  • 23 февраля – День защитника Отечества
  • 15 марта - День защиты прав потребителей
  • 12 апреля – День космонавтики
  • 9 мая – День Победы!
  • 12 мая – Всемирный день медицинских сестер
  • 31 мая – Всемирный день отказа от курения
  • 1 июня – Международный день защиты детей
  • 8 июня – День социального работника
  • 22 июня – День памяти и скорби
  • 29 июня - День изобретателя и рационализатора
  • 27 июля – День работника торговли
  • 9 августа – День строителя
  • 5 октября - День учителя
  • 23 октября – День работника рекламы
  • 10 ноября – День сотрудника ОВД
  • 22 ноября – День матери
  • 65 лет Великой Победе
  • К 70-летию Великой победы
  • В колонне бессмертного полка
  • Юбиляры победного года
  • Советскому району – 60
  • К 100-летию ВЛКСМ
  • 22 декабря – День энергетика
  • К 120-летию академика М.А. Лаврентьева
  • К Дню автомобилиста
  • К 110-летию генерала-строителя Н.М. Иванова
  • К 80-летию Великой Победы
  • Спецпроект
  • Старые рубрики
  • Здоровье и медицина
  • «ЗНАЙ НАШИХ». НАРОДНЫЙ ПРОЕКТ
  • Научите играть с ровесниками

    Научите играть с ровесниками

    Моей дочери скоро четыре. Почти любое, даже самое короткое общение с детьми заканчивается спорами и жалобами. Например, играя с подругой в дочки-матери, не может согласиться с ролью, которую ей предлагают, и сразу начинает возмущаться: «Она со мной спорит!» Или, если кто-то на площадке её случайно задевает, бежит ко мне с криками: «Он меня толкает!» Я, конечно, наблюдаю за дочерью во дворе, поэтому, когда она подбегает ко мне с типичными фразами, пытаюсь объяснить, что толкнули её случайно, всякое бывает, никто ничего плохого не хотел сделать. Но чем чаще откликаюсь на жалобы и обсуждаю неприятные случаи, тем больше она находит изъянов в окружающих, привлекая моё внимание и находя кучу аргументов, чтобы уйти с площадки.

    Дома, после прогулки, чтобы негатив не влиял на другие дела дочери, даже предлагала ей вот такую игру: пять минут вспоминаем всё плохое и активно ноем, а потом 5-10 минут дочь играет во что хочет и как хочет. Первые два дня всё получалось, потом она отказалась от этой игры.

    В детском саду ребёнок ведёт себя так же. Воспитатель занимает относительно нейтральную позицию: если к ней подходит моя дочь – гладит по голове, молча успокаивает.

    Судя по описанию, девочке комфортнее с вами или другим взрослым (воспитателем, например), чем с малышами. Скорее всего у неё пока не наработаны навыки общения с ровесниками, которое очень отличается от взаимодействия со взрослыми: они всегда встанут на позицию ребёнка, приложат дополнительные усилия, чтобы понять его, уступят в случае возникновения спора или распределения ролей.

    Четырёхлетние дети совсем недавно переживали (а некоторые переживают до сих пор, как, возможно, и ваша девочка) кризис трёх лет, когда ребёнок осознает свою отдельность, самостоятельность и самодостаточность – ощущает себя центром вселенной. Следующие три-четыре года, в период ролевых игр, малыши, как правило, учатся осознавать рядом присутствие других людей – с их чувствами и желаниями. А взаимодействуя с ровесниками, которые способны так же яростно отстаивать свои интересы, ребёнок эффективнее учится договариваться и приходить к компромиссам. Проще всего это достигается в совместной игре, где есть правила и другие участники. Именно здесь происходит глобальное понимание того, что «моя свобода заканчивается там, где начинается свобода другого человека».

    Попробуйте организовать для вашей дочки игру (это могут быть «догоняшки» или игры в песочнице), в которой, кроме вас, могут участвовать ещё один-два человека. Со своим ребёнком заранее обсудите правила (так ей будет проще включиться в процесс) и потенциально конфликтные моменты.

    Вот чужой ребёнок пытается встроиться в вашу игру, и дочери начинает казаться, что он делает что-то «неправильно». Предложите заинтересовавшемуся малышу присоединиться к игре на правилах вашей команды: «Нам надо укрепить замок вот так (показываете), будешь с нами?» И действия чужого ребёнка становятся управляемыми и понятными.

    Для закрепления полученного эффекта можно дома перед сном обсуждать, как здорово сегодня получилось поиграть с ребятами. Планируйте игры завтрашнего дня как на площадке возле дома, так и в группе детского сада.

    А. Бердникова, психолог (8-913-905-09-40)

    Другие статьи на тему

    Человек и общество / Школа для родителей
    Трагедия как лакмусовая бумажка
    97 0
    "Навигатор" № 49 (1522) от 19.12.25
    Человек и общество / Школа для родителей
    Битва за тату
    233 0
    "Навигатор" № 47 (1520) от 05.12.25
    Человек и общество / Школа для родителей
    Отец – друг или враг
    141 0
    "Навигатор" № 46 (1519) от 28.11.25
    Человек и общество / Школа для родителей
    Желания взрослой дочери
    145 0
    "Навигатор" № 44 (1517) от 14.11.25
    Человек и общество / Школа для родителей
    «Не живи!»
    208 0
    "Навигатор" № 43 (1516) от 07.11.25
    Человек и общество / Школа для родителей
    Хочу отомстить мужу
    222 0
    "Навигатор" № 42 (1515) от 31.10.25

    Популярное