Для спасения души

Для спасения души

Руководителю департамента образованияНСО г-ну В. Иванову

Милостивыйгосударь Владимир Викторович!

Я, крещеныйчеловек, обращаюсь к Вам с просьбой разъяснить: как Вы относитесь к введению вроссийских школах уроков «Основы православной культуры». Мне непонятно: русскиепапы и мамы хотят, чтобы их дети изучали в школах основы своей традиционнойкультуры – почему и дети, и папы, и мамы, и педагоги столкнулись здесь спроблемами? Понять, что происходит вокруг ОПК, невозможно – все или врут, илине ведают, что говорят. Единственный, кто высказался ясно и определенно, этоЕго Святейшество Алексий II: «К сожалению, насегодняшний день православному воспитанию пока не удается утвердиться в школах»(«Новосибирский епархиальный вестник» №3 за 2006 г.).

Тот галдеж исуета вокруг «надо или не надо вводить этот предмет в школе» – попытка замылитьего. Ой, не буду ввязываться в спор – пусть бранятся кому охота – слава Богу,вопрос почти решен: НАДО. А вот что дальше – дальше еще и «конь не валялся».Представьте себе такой сценарий: Вы даете команду: «Ввести уроки ОПК в школахгорода и области. Об исполнении доложить!»

Все ваши облоно,роно и прочие оно дружно вскакивают: «Щас, Владимир Викторович! Будетисполнено!» И тут такое начнется, не приведи, Господи. Во-первых, а кто этотпредмет преподавать будет? Педагоги в нем «ни в зуб ногой» – в том смысле, чтокогда милые интеллигентные учителки мурлычат про веру и духовность, то сразуясно, что про Христа они читали у Елены Рерих; а когда толкуешь им про спасениеи покаяние – глаза у них становятся как у розылюксембург или кларыцеткин: «Этомы-то грешницы? Да не может быть!» Батюшки? – да нет, не потянут. У них нетпедагогической закалки, их от современных деток инфаркт хватит на первом жеуроке.

Во-вторых: такихпедагогов надо срочно готовить. Где? То ли в пединститутах богословскиефакультеты открывать, то ли в семинариях – педагогические? Я за второй вариант,потому что и абитуриент туда идет верующий.

Так что надоначинать согласовывать это дело с Владыкой Тихоном и поделиться с нимбюджетными средствами, чтобы он на эти денежки разворачивал подготовкупедагогов в своем Богословском институте.

Ну вот, слегкаразобрались – кто будет преподавать. Чтобы понять, как преподавать, надоуяснить себе раз и навсегда: урок ОПК должен быть и обязателен, и для всех.Только так и не иначе. Когда в прессе появляется на эту тему что-то вот вроде«ОПК допускается в качестве вариативной компоненты региональных образовательныхпрограмм…», то хочется у автора спросить: «А ты, любезный, не из той ли банды,которая на Соросовские доллары учебник по истории для наших деток написала?Нет? А похож!» Давайте не будем стыдливо жмуриться – как же, мол, быть, если уребенка отец татарин или мать еврейка, или дедушка атеист? Да никак! Дите гдеживет? – В России! – Все, с Богом, мамаша, а ребеночек ваш пусть сидит ОПКзубрит. Раньше при большевиках историю КПСС все зубрили – и беспартийные, инеграмотные – и не гундел никто.

Поймите, людидобрые, – свою многонациональную Российскую Империю мы смогли построитьблагодаря простому обстоятельству: если ты хотел служить Великому князюМосковскому, т.е. состоять на государственной службе, – то ты обязан бытькрещеным по православному обряду. Все!

Настолькопростое и умное решение, что нынешним государственным мужам такое и не снилось.Благодаря этому и немцы, и поляки, и армяне работали у Государя Императораминистрами – и никто им глаза не колол. У Льва Гумилева приведен списоктатарских родов, которые составили интеллектуальную и военно-административнуюэлиту России. Татарские беки и мурзы со своими нукерами шли на службу Великомукнязю, крестились, брали в жены красивых девок московских и растили своих детокв лоне Православной Церкви. Нынешние папы и мамы такие простые вещи понятьпочему-то не могут – боятся, как бы дядьки в рясах их деток в монастырь неутащили. Да кому там нужны ваши оболтусы?

В Москве внекоторых школах сгоряча кинулись Закону Божьему обучать, – ну, дурного в томничего нету, хотя лучше чтобы родители сами своим чадам вечерком почитали: комуПсалтырь с акафистами, кому – Коран, кому – Талмуд. Но если ваш балбес схватитпо ОПК двойку – то пока не пересдаст, диплом не получит.

Ну, вот,«кому» и «как» вроде ясно. Ну, а чему учить-то будем? Все представляют – чему,я попытаюсь объяснить. При этом я не педагог и точно не скажу, в каких терминахи формулировках надо это объяснять мальчикам и девочкам, но объяснять надопримерно следующее:

1) Дети, выживете в великой стране, где у вас есть уникальная возможность реализовать себяне как потребителей шмоток, жратвы, автомобилей и прочего богатства (которое водин миг останется по эту сторону крышки гроба, а вы окажетесь по ту), ареализовать себя как обладателей ценностей неотъемлемых и вечных (подробнее обэтом см. Евангелие, Апостол, писания св. Отцов). Почему именно у вас и именноздесь? Потому что Российскую империю построил ваш предок – мужик,который на вопрос: «А для чего ты живешь?», – отвечал очень здраво: «А дляспасения души и стяжания Царствия Небесного».

2) У этогомужика есть два ценных качества. Первое – уживчивость. Там, где егососеди резали, грабили, писали законы и просто буянили – русский мужик уживалсяи сотрудничал со всеми, и построил свою Империю размером в шестую часть суши. Усоседей с имперской стройкой не получалось, хотя пытались не раз, и тогда нашдостопочтенный предок проявлял второе свое качество – независимость, врезультате чего русские войска в Варшаве, Париже, Берлине наводили своипорядки.

3) Когда вам начнут врать, что всевокруг живут хорошо, а русский – лодырь и алкаш и потому живет плохо, топредлагаю взглянуть на географическую карту. Вы увидите, что от сытой и богатойЗападной Европы нас отделяет не столько государственная граница, сколькоположительная изотерма января – это такая линия на карте, слева от которойможно жить не напрягаясь, а справа надо попотеть, чтобы выжить (если на урокахгеографии дремать не будете – узнаете все подробно) и поэтому они, за тойлинией, о многом думают иначе, чем мы. И если вы, милые детки, проживаючиздесь, будете иметь понятия такие, как у них там – то ничего хорошего из этогоне выйдет. А также вы окажетесь круглыми дураками, если будете думать, что все,построенное в границах Российской и Советской империи смогли сделать лодыри иалкаши. Это верно – в России вы никогда не будете жить богаче, чем в Германииили Америке. Во-первых, это невозможно в стране, где треть территории заПолярным кругом, а на половине можно кататься на лыжах 6 месяцев в году. Аво-вторых, и, слава Богу, от безбогатства мы как-то и не страдаем – см. пункт1.

4) Ну, идальше в том же духе. И, конечно, надо не забыть сказать, что наши наука,литература, балет и автомат Калашникова – лучшие в мире, да и все остальное науровне. Ну, а главное, – напоминать все время, что: «широк путь зде и угодныйсласти творити, но горько будет в последний день, егда душа от тела разлучатисябудет: блюдися от сих, человече, Царствия ради Божия».

И если нашидетки это все усвоят, – тогда нам можно помирать спокойно. Не пропадет Держава!

А поэтому, Владимир Викторович, дайВам Бог здоровья и успехов на Вашем трудном поприще.

С уважением,
В. Ганьшин.