№ 51 от 29.12.2006

Уборка: скандал или удовольствие?

«...Неужели здесь можно жить? Не могу смотреть! Постель разобрана, на полу – тетрадки, учебники, игрушки, груда одежды, на столе – печенье, крошки, грязные чашки. Полный бардак!» – нередко взывает чья-нибудь мама, начиная разгребать завалы вещей в детской.

Уборка часто вызывает тягостные чувства не только у родителей, но и у детей тоже. Как это необходимое дело сделать приятным? Давайте рассмотрим уборку с четырех точек зрения: когда убирать и как убирать, сколько убирать и кто убирает.

КОГДА УБИРАТЬ?

Этот вопрос один из первых. От того, насколько удачно выбрано время уборки, зависит ее результат. Вспоминается одна семья, где мама двух сыновей пыталась организовать уборку квартиры каждую субботу. Сопротивлялись все: дети, муж, бабушка. Каждый раз уборка превращалась в скандал всей семьи. При этом обязанности каждого были четко распределены – один выбивает ковер, другой убирает свою комнату и рабочий стол. И каждый с этим соглашался, но хотел это делать в удобное для себя время. Никакие увещевания не меняли настроя хозяйки семейства, она настаивала на коллективной уборке, ценой которой становились супружеские и детско-родительские отношения.

СКОЛЬКО УБИРАТЬ?

Этот вопрос звучит почти риторически. Навели чистоту в комнате ребенка, а через час – тот же кавардак. Можно сказать, что силы потратили впустую, на повторную уборку их уже не осталось, а в голове образ того, что работа бессмысленна. Давайте разберемся в причинах «хронического» беспорядка. Эти причины – серьезные!

Непорядок может быть вызван отсутствием необходимых полок, вместилищ для мелочей – баночек, коробочек, мешочков, а также неудобным расположением мебели. Вспомните, как происходит освоение двориков вокруг новых домов – появляется обилие тропок. Каждый из нас больше любит ходить по дорожкам наискосок, чем по геометрически правильным тротуарам. Так и на детской территории «путь» к месту нахождения вещи должен быть коротким, чтобы не тратить лишних усилий, освоенным, чтобы действия перешли в автоматические, а «место» вещи – «удобным». Например, малышам можно повесить указатели-картинки на полочках шкафа с изображением игрушек, одежды и других вещей.

Хаос в детской может быть связан с плохим настроением ребенка. Домашний уют ассоциируется у нас с радостным настроением, с теплом близких. Неубранная комната в этом случае отражает «заброшенность» ребенка, малыш как бы говорит: «до меня нет никому дела».

Часто в разбросанных вещах отражается несобранность ребенка, его рассеянное внимание. Обилие предметов в комнате (особенно, если часть из них – мамины и папины) могут раздражать малыша. Здесь на помощь придет дизайнер – выберет цвета, которые помогут сосредоточиться (например, синий цвет), функционально распределит детское пространство на учебную зону, зону активного отдыха, спальню. Психологи, педагоги, врачи подскажут родителю, как учесть индивидуальные особенности психики ребенка.

Вопрос «сколько убирать» может отражать не только количество уборок, их частоту, но и степень «уборки». В семьях, где постоянный кавардак, ребенку сложно научиться порядку. Другая крайность – когда родителю без труда удается навести идеальный порядок и даже заставить ребенка поддерживать его. Это «комнаты-музеи», или «операционные», в них нет ни одной пылинки, «стерильная чистота», только, как вы знаете, в стерильной среде организмы не живут. Да и по опыту известно, что такой ребенок способен вне дома устроить полный кавардак.

КОМУ УБИРАТЬ?

Вспомните, как ребенок дорожит «своими вещами», любимыми, как бережет их. А если комната мамина, то и следит за ней мама! А ведь уборка своей комнаты, также как утреннее умывание или чистка зубов, или умение шнуровать ботинки – есть обслуживание себя. Представьте себе громилу, парня 16-17 лет, которому мама шнурует ботинки. А убирает комнату!

Как научиться себя обслуживать? Здесь важно, насколько ребенок самостоятелен, ответственен. Как развивать эти качества – это отдельная тема. Но если мы говорим об уборке, то личностных качеств недостаточно. Как чувствует себя ребенок в семье, в доме, воспринимает ли детскую своей территорией, отражает ли она характер ее хозяина или это безличная комната.

Психолог, прежде чем помочь ребенку организовать свое пространство, спросит у своего маленького клиента: «Как выглядит твоя комната? Можно ли по ее виду сказать, кто в ней живет, кто ее хозяин? Кто наводит порядок в твоей комнате, в твоих вещах? Все ли вещи, которые находятся в комнате, принадлежат тебе? Нравится ли тебе твоя комната? Что лишнее в твоей комнате?»

Уборка может выполнять негативную функцию – излишнего контроля за ребенком, попыткой организовать его жизнь по собственным жестким правилам. А беспорядок в таком случае может выступать протестом – своеобразной забастовкой. Перестанете контролировать и настаивать – подросток сам наведет свой порядок, ему надоест так жить. «Свой» порядок – это особое устройство своего мира – с плакатами на стенах, с предупреждающей вывеской на двери «не входи – убьет!». Такие они, подростки, такие у них возрастные задачи (об этом в отдельной статье).

КАК УБИРАТЬ?

Представьте себе, что вы вызываете на дом команду по уборке территории, которая действует быстро, профессионально – они специально обучены. Им не до эмоциональных переживаний, не до воспитательных увещеваний, у них есть дело и способы, приемы как навести порядок. Такая помощь и нужна ребенку. Если же акцентировать внимание ребенка на беспорядке, то негативный образ навсегда «засядет» в его памяти, а образ себя, неряхи, повлияет на самооценку.

Когда причина беспорядка устранена или, по крайней мере, каким-то образом компенсирована, удачно выбрано время, освоена технология, уборка становится необременительной и дает возможность почувствовать свою территорию, перебрать любимые вещи, понять чего не хватает, что хочется, а что давно надоело и вызывает неприятные чувства.

У уборки важный психологический смысл – это возможность упорядочить мысли и дела, гармонизировать душевное состояние, обозначить свое психологическое пространство.

Желаю удачи!

Елена ТОКАРЕВА,
психолог.